Xem chi tiết bài viết - Xã Vĩnh Thủy

Năm học 2026-2027 đang đến gần cũng là lúc xã Vĩnh Thủy bước vào giai đoạn cao điểm sắp xếp lại mạng lưới trường học trên địa bàn. Cùng với việc chuẩn bị cơ sở vật chất, đội ngũ và các điều kiện cho năm học mới, hàng loạt phần việc liên quan đến tổ chức bộ máy, nhân sự, tài sản, hồ sơ và các điểm trường đang được triển khai gấp rút. Yêu cầu đặt ra là hoàn thành việc sắp xếp đúng chủ trương, tiến độ nhưng vẫn bảo đảm hoạt động dạy và học diễn ra ổn định.

Thực hiện chủ trương của Trung ương và tỉnh Quảng Trị về sắp xếp các cơ sở giáo dục công lập, những ngày giữa tháng 8, xã Vĩnh Thủy đang tập trung xây dựng, hoàn thiện các phương án tổ chức lại mạng lưới trường học trên địa bàn.

Theo đề án, việc sắp xếp được triển khai đồng thời ở cả ba cấp học mầm non, tiểu học và trung học cơ sở. Đây là khối lượng công việc không nhỏ, bởi quá trình này không chỉ liên quan đến việc tổ chức lại đầu mối quản lý mà còn tác động trực tiếp đến học sinh, cán bộ, giáo viên, nhân viên cùng toàn bộ cơ sở vật chất, tài chính, tài sản và hồ sơ của các đơn vị.

Nhiều đầu việc cùng lúc

Ở bậc mầm non, phương án dự kiến sáp nhập Trường Mầm non Vĩnh Thủy, Trường Mầm non Vĩnh Lâm và Trường Mầm non Vĩnh Sơn thành Trường Mầm non Vĩnh Thủy. Ba đơn vị hiện có tổng cộng 33 nhóm, lớp với 804 trẻ. Sau sắp xếp, trường mới dự kiến duy trì 7 điểm trường, giảm điểm trường Thủy Ba Hạ; các cơ sở còn lại tiếp tục được khai thác phù hợp với nhu cầu chăm sóc, giáo dục trẻ tại từng khu vực.

Ở cấp tiểu học, Trường Tiểu học Vĩnh Lâm, Trường Tiểu học Vĩnh Thủy và cấp tiểu học thuộc Trường Tiểu học và THCS Vĩnh Sơn được đề xuất sáp nhập thành Trường Tiểu học Vĩnh Thủy. Trường mới sẽ hoạt động với một đầu mối quản lý, đồng thời tiếp tục duy trì các điểm trường cần thiết để bảo đảm thuận lợi cho việc học tập của học sinh.  Năm học 2026-2027, Trường Tiểu học Vĩnh Thủy dự kiến có 51 lớp với 1.279 học sinh.

Đối với cấp THCS, phương án là sáp nhập Trường THCS Chu Văn An và cấp THCS thuộc Trường Tiểu học và THCS Vĩnh Sơn thành Trường THCS Vĩnh Thủy. Năm học 2026-2027, trường sau sắp xếp dự kiến có 26 lớp với 1.053 học sinh.

Như vậy, trong khoảng thời gian khá ngắn, địa phương phải đồng thời hoàn thiện phương án cho nhiều đơn vị; rà soát số lượng học sinh, đội ngũ; kiểm kê tài sản; xử lý hồ sơ, tài chính và chuẩn bị bộ máy quản lý để các trường mới có thể vận hành ngay từ đầu năm học. Áp lực càng lớn khi thời điểm khai giảng đã cận kề.

Sắp xếp trường học, nhưng năm học mới không thể chậm

Tháng 8 vốn là thời gian cao điểm chuẩn bị năm học mới. Giáo viên trở lại trường, phòng học được chỉnh trang, thiết bị dạy học được rà soát; các trường tiến hành phân lớp, phân công chuyên môn và xây dựng kế hoạch giáo dục. Riêng năm nay, những công việc thường lệ đó phải triển khai song song với quá trình tổ chức lại mạng lưới trường học.

Theo lộ trình dự kiến của đề án mầm non, từ ngày 10 đến 15/8 tập trung thực hiện các thủ tục sáp nhập, bàn giao hồ sơ, tài chính, tài sản, cơ sở vật chất, trang thiết bị và rà soát đội ngũ. Từ ngày 15 đến 20/8, trường mới tiếp tục kiện toàn tổ chức bộ máy, nhân sự, các tổ chuyên môn và công tác quản lý để sớm đưa hoạt động vào nền nếp.

Ở cấp tiểu học, đề án xác định tiến độ sáp nhập được triển khai theo 4 giai đoạn, từ ngày 30/7 đến 31/8/2026. Quá trình này yêu cầu bàn giao chặt chẽ về nhân sự, hồ sơ học sinh, cơ sở vật chất và tài chính, bảo đảm không làm gián đoạn công tác chuẩn bị cho năm học mới 2026-2027.

Riêng Trường Tiểu học và THCS Vĩnh Sơn có khối lượng công việc khá đặc thù khi cùng lúc phải bàn giao cấp tiểu học về trường mới và phối hợp sắp xếp cấp THCS. Quá trình chuyển giao vì vậy đòi hỏi sự chặt chẽ, đồng bộ để không tạo khoảng trống trong quản lý và hoạt động chuyên môn.

Bài toán nhân sự cũng cần được giải quyết sớm. Khi nhiều đơn vị hợp nhất, các vị trí cán bộ quản lý và một số bộ phận hành chính có sự trùng lặp phải được rà soát, bố trí phù hợp. Đội ngũ giáo viên cũng cần được phân công trên cơ sở số lớp, môn học và các điểm trường để bảo đảm đủ giáo viên đứng lớp khi năm học bắt đầu.

Hạn chế xáo trộn đối với học sinh

Một trong những yêu cầu quan trọng của các phương án là việc sắp xếp đầu mối quản lý không đồng nghĩa với dồn toàn bộ học sinh về một địa điểm. Những điểm trường còn đáp ứng nhu cầu thực tế tiếp tục được duy trì, qua đó hạn chế việc học sinh phải di chuyển xa và tạo thuận lợi cho phụ huynh trong đưa đón con em.

Đối với bậc mầm non, trẻ tiếp tục được học tại điểm trường phù hợp, chương trình giáo dục, hồ sơ, mã định danh và các chế độ chính sách được bảo đảm trong quá trình chuyển đổi.

Ở các trường phổ thông, hồ sơ học sinh, học bạ, dữ liệu điện tử và các thông tin liên quan cũng phải được chuyển giao đầy đủ. Việc phân lớp, bố trí giáo viên, thời khóa biểu và phòng học phải hoàn tất trước khi học sinh bước vào năm học mới.

Cùng với quyền lợi của người học, việc bố trí cán bộ, giáo viên, nhân viên được thực hiện căn cứ vị trí việc làm, trình độ chuyên môn, năng lực và nhu cầu thực tế, theo hướng ưu tiên ổn định đội ngũ và hạn chế những xáo trộn không cần thiết.

Đích đến không chỉ là giảm đầu mối

Sắp xếp mạng lưới trường học trước hết nhằm tinh gọn tổ chức, giảm đầu mối quản lý, đồng thời tạo điều kiện sử dụng hiệu quả hơn đội ngũ, cơ sở vật chất và các nguồn lực đầu tư cho giáo dục.

Điều đáng chú ý là các phương án không đặt nặng việc tập trung cơ học học sinh và cơ sở vật chất về một nơi. Ở cấp tiểu học, các điểm trường cần thiết vẫn được duy trì trên cơ sở tận dụng hạ tầng hiện có. Với bậc mầm non, tài sản, trang thiết bị và cơ sở vật chất sau sáp nhập tiếp tục được sử dụng phục vụ công tác chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ.

Vì vậy, hiệu quả của việc sắp xếp sẽ không chỉ được đo bằng số lượng đầu mối được giảm, mà quan trọng hơn là khả năng hình thành một hệ thống quản lý gọn hơn, phân bổ nguồn lực hợp lý hơn và tạo điều kiện nâng cao chất lượng giáo dục.

Phép thử đầu tiên chính là năm học 2026-2027. Từ nay đến khi học sinh trở lại trường, quỹ thời gian không còn nhiều. Trong khoảng thời gian đó, xã Vĩnh Thủy và các đơn vị trường học vừa phải hoàn thành các phần việc của quá trình sáp nhập, vừa chuẩn bị đầy đủ những điều kiện cần thiết cho năm học mới.

Có thể xem đây là một “cuộc chạy đua” với thời gian, nhưng đích đến không chỉ là hoàn thành thủ tục đúng tiến độ. Quan trọng hơn, khi năm học mới bắt đầu, học sinh vẫn đến trường bình thường, giáo viên sẵn sàng đứng lớp, cơ sở vật chất được chuẩn bị đầy đủ và hoạt động chuyên môn được duy trì thông suốt.

“Tinh gọn đầu mối nhưng không làm xáo trộn nhịp học đường — đó là yêu cầu xuyên suốt trong quá trình sắp xếp lại mạng lưới trường học ở Vĩnh Thủy trước thềm năm học mới”, đồng chí Thái Nam Sơn – Chủ tịch UBND xã Vĩnh Thuỷ khẳng định.

Phương Nga